Monedes i tresors
Aquest taller permetrà a l’alumnat explorar la història a través de les monedes, un element fonamental per entendre les societats. Descobriran com les monedes ens poden aportar gran quantitat d’informació econòmica, però també sobre les creences, el poder i les relacions socials. A través d’un joc de pistes, l’alumnat explorarà la col·lecció del museu. Quins són els continguts de l’activitat? - La funció dels museus: conservar, estudiar i explicar el patrimoni. - El Renaixement com a període històric i cultural. - Els objectes com a fonts d’informació sobre el passat. - Les monedes com a testimonis de valor, origen i materials. - La relació entre diners, comerç i presa de decisions en grup. Com és la dinàmica de l’activitat? - Joc de pistes: Descobrir les pistes entre els objectes del museu, desxifrar el codi del cofre i prendre decisions col·laboratives amb els grups. - Observació: Explorar i analitzar els objectes, del Renaixement per extreure informació sobre la història, el comerç i la societat. - Problema matemàtic i diàleg: Interpretar la informació recollida, discutir opcions i prendre decisions en grup, fomentant el consens i la cooperació. Competències curriculars Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural - C2: Plantejar-se preguntes sobre el món i aplicar raonament per investigar el Renaixement i els objectes del museu, interpretant què ens expliquen sobre la vida, el comerç i la societat d’aquella època. - C3: Resoldre problemes i reptes de manera cooperativa, com desxifrar el codi del cofre o decidir com gastar els doblons del joc del tresor. - C5: Analitzar característiques dels objectes, monedes i peces del museu, establint relacions entre ells per reconèixer el valor del patrimoni cultural i la informació que ens aporten. Educació Artística - C1: Descobrir i apreciar propostes artístiques del Renaixement, fomentant la curiositat i el respecte per l’art. - C2: Investigar i analitzar les manifestacions culturals i artístiques del museu, establint connexions amb la història i el context del Renaixement. Llengua i Literatura - C2: Comprendre i interpretar les explicacions orals, les pistes del joc i la informació sobre els objectes, identificant la informació rellevant per completar l’activitat. - C3: Participar activament en interaccions orals del grup, expressant opinions, explicant decisions i raonant sobre el joc del tresor i la distribució de les monedes. - C6: Cercar, seleccionar i contrastar informació de les pistes i monedes, per comprendre el seu significat i utilitzar-la per resoldre problemes o reptes de manera autònoma i col·laborativa. Matemàtiques - C1: Interpretar situacions quotidianes, com calcular el pressupost amb les monedes del joc i repartir-los entre els objectes de manera adequada. - C2: Resoldre problemes aplicant estratègies diverses, treballant en grup per decidir què comprar sense excedir el pressupost i raonant sobre les decisions. - C8: Col·laborar activament en equips de treball, escoltant i valorant les aportacions dels companys per aconseguir solucions compartides. Educació en Valors Cívics i Ètics - C2: Actuar atenent a normes i valors cívics durant el joc, respectant regles, decisions del grup i participació equitativa. - C4: Desenvolupar empatia i respecte pels companys, valorant opinions i decisions diferents en les activitats col·laboratives. Competència Ciutadana - C1: Reconèixer fets històrics i culturals com el Renaixement i els objectes del museu, aplicant-los de manera constructiva en les activitats i reflexions. - C2: Participar en activitats comunitàries com el joc del tresor i la presa de decisions en grup, fomentant el diàleg, el consens i la responsabilitat compartida. Competència Emprenedora - C2: Aplicar coneixements econòmics bàsics en situacions de la vida quotidiana (gestió del pressupost del joc) i prendre decisions col·lectives per aconseguir objectius del grup. Competència Personal, Social i d’Aprendre a Aprendre - C3: Reconèixer i respectar les emocions i opinions dels altres, treballar en equip i cooperar per assolir els objectius comuns de l’activitat.